未来5年，我省将初步建成现代职业教育体系，重点加强中等职业教育，促进职业教育体制改革，加强职业教育有机衔接，学校职业教育、企业职业教育和社会化职业教育并举、学历职业教育与非学历职业教育并重，促进职业教育办学类型和学习形式的多样化。这是记者从日前召开的我省中等职业教育改革发展示范学校项目建设推进会上获悉的。

　　目前，我省职业教育在发展方式、办学模式、培养模式、评价等关键环节存在诸多急需解决的问题。从校均规模看，教育部门管理的540所中职学校中，规模1200人以下的226所，占学校总数的41.9%；规模600人以下的146所，占学校总数的27%。从办学条件看，根据教育部颁布的中职学校设置标准的几个主要指标，师生比达到标准的学校仅占28%，生均用地达到标准的仅占21%，生均校舍达到标准的仅占24%，生均设备值达到标准的仅占26%。

　　对此，未来5年，我省将大力实施职业教育攻坚战略，初步建成现代职业教育体系。在促进职业教育办学类型和学习形式多样化的基础上，我省还将加强职业教育与其他教育的相互沟通，鼓励职业院校探索社区化办学模式，推进职业教育、基础教育和成人教育三教统筹、农科教结合。同时，完善中等职业教育的布局规划，围绕区域发展的重点产业、特色优势产业和公共服务需求，以市州或主体功能区为单位，通过科学规划、加强建设、资源整合、布局调整等措施，切实改变部分地方中职学校散、小、差的状况。

　　为提高技能型人才培养质量，今后各职业学校将建立专业设置动态调整机制，重点建设一批面向先进制造业、现代服务业、现代农业和战略性新兴产业的精品专业；推进课程改革，形成行业企业参与的课程开发机制；依托行业企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的教材，支持开发更新性和延伸性的教辅资料。（