5月24日清晨，家住宣汉县龙泉乡高家村四社的王喜灯同学背着书包欢快地出门了，他和另外6个孩子结伴走过一段山路，来到中山寺教学点。
8点钟，开始上课。教室里，坐着30多个5到10岁的孩子。50多岁的王福金老师“包揽”了从学前教育到3年级的教学，一堂语文课，他要讲三个年级的课。孩子们的读书声和欢笑声，给高家村添了很多生气。
去年9月，龙泉乡根据当地百姓实际需要，恢复了4所边远山区教学点——中山寺、丁家庄、向家坪和茶园。王喜灯等孩子再不用到离家较远的龙泉中心校去上学。
中山寺教学点的校舍修葺一新，一间教室、新的课桌椅，还有教师办公室和寝室、厨房，门窗重新油漆过，窗户安上了玻璃，房子外面平整了一个小坝子作操场。教学点虽然很“袖珍”，但王福金很高兴，“孩子们上学不用走很远的路了”。过去，从高家村到最近的村小至少要两个多小时，全是泥巴山路，途中还有一个河沟，遇到雨季涨水，低年级的孩子没法过，只能待在家里。“因为路太烂，一些山里孩子八九岁了还上一年级。”
自2001年以来，宣汉县农村中小学经过多次布局结构调整，教育资源得到优化，基本满足义务教育需要。但部分边远乡村山高路陡、群众居住分散，边远乡村学生上下学存在路途较远等问题，为此，宣汉县2012年投入专项资金300万元，恢复和改善了13个边远山区教学点。
这仅仅是开始。从2013年到2015年，宣汉县每年将投入300万元，用于恢复和改善15个边远山区村小或村小教学点。此外，将通过布局调整、资源整合、师资保障、科学管理等手段，进一步改善边远山区校点的办学条件。记者 江芸涵
